PROYECTOS

                                                         HUGO 
                                    GUILLERMO RIOS 

Cambios significativos se han venido desarrollando desde hace varios años en nuestra Universidad y particularmente en nuestra Escuela de Comunicación Social. Siempre hemos escuchado hablar del “futuro” de la comunicación….yo insisto que el futuro es el presente, en nuestro ámbito de la comunicación, como docentes universitarios generadores de nuevos proyectos y propuestas, estamos viviendo un proceso de transformación social y cultural y ello pone en discusión los modelos educativos tradicionales, ya que las nuevas tecnologías amplían el acceso al conocimiento.

Las redes telemáticas, la televisión satelital, Internet y la realidad virtual modifican los procesos de comunicación y de adquisición del saber creando canales de difusión que ofrecen nuevas posibilidades para una democratización del acceso a la formación. Así, hablamos del pasaje de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento.

De hecho, los instrumentos de formación, en parte hoy disponibles gracias a las nuevas tecnologías, posibilitan adquirir conocimientos y competencias, incluso, fuera de las estructuras educativas tradicionales.

Por estas razones, consideramos que la incorporación de nuevas tecnologías en la universidad tiene que tender a formar docentes y futuros profesionales que sepan usar críticamente las T.I.C. y circular entre textos, mensajes e interacciones de diferente tipo.

Lo presente y lo futuro del periodismo y la comunicación, pasa por el uso de tecnologías electrónicas, digitales y por la utilización de la red Internet.

Los periódicos en papel amplían su presencia en la red; las radios y la televisión ya están en todas partes a las que llegue la Internet; y existe una variedad de fenómenos y “nuevos” medios propios de la red misma.

La Universidad puede responder a este desafío gracias a la característica propia: ser, a la vez, la sede de la investigación y de la enseñanza, jugando

un rol significativo tanto para definir, a través de la investigación, los nuevos medios modos para comunicar el saber, utilizando tecnologías, cuanto para desarrollar nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje.